Prezentace počítá i s úkoly navíc
Měl připravené úkoly navíc
Měl připravenou těžší variantu
Měl připravenou lehčí variantu
Dovedl reagovat na rychlejší studenty
Hodnocení ukázkové hodiny
Kliknutím přepínejte stav: – → ✓ → ✗ → –.
Příprava
Jednoduchá prezentace na pochopení
Slidy byly přehledné
Text nebyl zbytečně dlouhý
Dodržel krátké body a jednoduchou strukturu
Vizuály podporovaly pochopení
Cíl hodiny byl na začátku jasně řečen
Studenti věděli, co budou dělat
Lektor vysvětlil, proč je téma důležité
Zadání bylo srozumitelné od začátku
Na konci bylo jasné, co si studenti odnáší
Na konci proběhlo shrnutí
Bylo řečeno, co si mají zapamatovat
Byly zopakovány hlavní body
Vlastní
Zatím bez vlastních položek.
Průběh
Není to frontální výuka
Studenti měli prostor si věci vyzkoušet
Lektor pokládal otázky
Lektor zapojoval i tišší studenty
Výuka nebyla jen monolog
Lektor chodí mezi studenty
Průběžně sledoval práci studentů
Nabízel individuální pomoc
Všiml si, když se někdo zasekl
Tempo odpovídá skupině
Ověřoval porozumění
Uměl zpomalit, když bylo třeba
Uměl zrychlit, když skupina stíhala
Vysvětlil znovu těžší části
Čas byl rozvržený dobře
Začátek nebyl zbytečně dlouhý
Hlavní část dostala dost prostoru
Na konci zbyl čas na dotazy nebo shrnutí
Hlavní obsah byl stihnut
Vlastní
Zatím bez vlastních položek.
Vztah ke studentům
Lektor má pěkný vztah ke studentům
Oslovoval studenty jménem
Reagoval trpělivě
Pochválil pokrok
Působil respektujícím dojmem
Reaguje podporujícím způsobem na chyby
Opravoval chyby klidně
Nevytvářel zbytečný stres
Bral chybu jako součást učení
Nikoho nezesměšňoval
Působí přátelsky a zároveň vede hodinu
Působil jistě
Měl přirozenou autoritu
Držel hranice slušně a klidně
Udržel pozornost skupiny
Vlastní
Zatím bez vlastních položek.
Projev lektora
Změny intonace
Dával důraz na důležité informace
Nemluvil monotónně
Pomáhal udržet pozornost
Gestikulace
Gestikulace byla přirozená
Držení těla působilo otevřeně
Neverbální projev podporoval výklad
Udržoval oční kontakt se studenty
Výklad je srozumitelný a krokový
Vysvětloval krok za krokem
Používal jednoduché formulace
Uváděl konkrétní příklady
Ověřoval, že studenti stíhají
Vlastní
Zatím bez vlastních položek.
Organizace hodiny
Začátek hodiny byl dobře organizovaný
Studenti rychle pochopili, co dělat
Nevznikl zbytečný chaos
Lektor působil připraveně
Přechody mezi částmi byly plynulé
Bylo jasné, kdy jedna část končí a další začíná
Návaznost působila přirozeně
Nevznikala hluchá místa
Instrukce byly srozumitelné
Studenti věděli, co mají dělat
Zadání nemuselo být opakováno kvůli nejasnosti
Lektor formuloval úkoly jasně
Vlastní
Zatím bez vlastních položek.
Náhled se vejde na 1 stránku A4
Zpětná vazba k ukázkové hodině
Step IT Academy
Youtube videa, tipy jak prezentovat: David JP Phillips (youtu.be/Iwpi1Lm6dFo), Patrick Winston (youtu.be/Unzc731iCUY), Vinh Giang (youtube.com/@askvinh), Charlie Houpert (youtube.com/@Charismaoncommand)
Jméno lektora: Nevyplněno
Bez záznamu.